การเรียนที่ถูกผลักดันด้วยความกลัว การต้องสอบให้ผ่าน หรือให้ได้คะแนนดี ทำให้นักเรียนไม่มีพลังที่จะค้นพบศักยภาพของตนเอง เราไม่เห็นประโยชน์ในการสอบแข่งขัน หรือการเปรียบเทียบคะแนนเพื่อประเมินนักเรียน แต่อย่างไรก็ตามการประเมินทักษะแบบไม่เปรียบเทียบนั้นเป็นไปได้และจำเป็นอย่างยิ่งต่อกระบวนการเรียนรู้ การประเมินเช่นนี้ช่วยให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ใหม่ๆ เราจะประเมินนักเรียนอย่างต่อเนื่องหลากหลายวิธี เช่น ประเมินจากการสังเกตอย่างใกล้ชิด การทำโครงงาน ใช้ใบงานต่างๆ การถาม-ตอบ เป็นต้น เพื่อให้พวกเขาแสดงออกถึงการเรียนรู้ในหลากหลายบริบท  ไม่ใช่ผ่านการทำข้อสอบเพียงอย่างเดียว